問(wèn)答題

【論述題】請(qǐng)用實(shí)例嘗試分析兒童形成空間觀(guān)念的主要知覺(jué)的障礙。

答案: ⑴空間識(shí)別障礙。如:在幾何學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)三角形高的判斷,對(duì)空間圖形位置關(guān)系的判斷。
⑵視覺(jué)知覺(jué)障礙。如:長(zhǎng)方形表面...
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問(wèn)答題

【論述題】從一個(gè)給定的任務(wù)嘗試分析兒童“對(duì)圖形性質(zhì)間的關(guān)系有一個(gè)逐漸理解的過(guò)程”這一形成空間觀(guān)念的心理特點(diǎn)。

答案: 低年段兒童往往用日常經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言來(lái)描述圖形特征。如三角形是“三角”“尖尖的&rdquo...
問(wèn)答題

【論述題】舉例并簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童形成空間觀(guān)念的心理特點(diǎn)。

答案: ①對(duì)直觀(guān)的依賴(lài)較大。
②用經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考和描述性質(zhì)或概念。
③空間觀(guān)念的形成依靠漸進(jìn)的過(guò)程。
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