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問(wèn)答題
【論述題】從一個(gè)給定的任務(wù)嘗試分析兒童“對(duì)圖形性質(zhì)間的關(guān)系有一個(gè)逐漸理解的過(guò)程”這一形成空間觀念的心理特點(diǎn)。
答案：
低年段兒童往往用日常經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言來(lái)描述圖形特征。如三角形是“三角”“尖尖的&rdquo...
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問(wèn)答題
【論述題】舉例并簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童形成空間觀念的心理特點(diǎn)。
答案：
①對(duì)直觀的依賴較大。
②用經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考和描述性質(zhì)或概念。
③空間觀念的形成依靠漸進(jìn)的過(guò)程。
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②用經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考和描述性質(zhì)或概念。
③空間觀念的形成依靠漸進(jìn)的過(guò)程。
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問(wèn)答題
【論述題】請(qǐng)用實(shí)例嘗試分析兒童的兒童空間想象力發(fā)展的主要特點(diǎn)。
答案：
低年段的兒童，對(duì)空間圖形的想像還需要依附一定的直觀物體的支持，如：兒童初學(xué)幾何時(shí)，受大量“三維”...
