問答題請做一個運用“概念同化”途徑獲得數(shù)學(xué)概念的教學(xué)設(shè)計。
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2.單項選擇題在兒童的幾何思維水平的發(fā)展階段中，水平1階段也被稱之為（）。
A、前認(rèn)知階段
B、直觀化階段
C、描述階段
D、抽象階段
3.單項選擇題運用被構(gòu)造出來的實物模型的階段稱（）階段。
A、具體
B、半具體
C、半抽象
D、抽象
最新試題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。
題型：多項選擇題
小學(xué)教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。
題型：單項選擇題
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。
題型：多項選擇題
為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。
題型：多項選擇題
撰寫教學(xué)論文的首要步驟是（）
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題