A、甲烷
B、一氧化氮
C、二氧化碳
D、氯氟代烷
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A、使河湖、土壤酸化
B、魚類減少甚至滅絕
C、使河流富營養(yǎng)化
D、嚴(yán)重?fù)p害古跡、建筑以及其他重要文化設(shè)施
A、歐洲
B、南美洲
C、北美洲
D、我國長江以南地區(qū)
A、興修水利,發(fā)展農(nóng)田灌溉事業(yè)
B、改進(jìn)耕作制度,改變作物構(gòu)成
C、植樹造林,改善區(qū)域氣候,減少蒸發(fā),降低干旱風(fēng)的危害
D、種植蓄水量大的植物
A、河流洪水
B、湖泊洪水
C、風(fēng)暴洪水
D、臺風(fēng)洪水
A、大風(fēng)
B、暴雨
C、風(fēng)暴潮
D、緩解干旱
最新試題
如圖所示,墻面上掛著標(biāo)有“255”數(shù)字的牌子,其相鄰的一墻面上掛著一平面鏡,地面上放有一平面鏡,通過平面鏡不可能看到的數(shù)字是()
手電筒發(fā)出的光向下照射到一個(gè)空燒杯底部,光線投射到燒杯底部形成一個(gè)圓形光斑(如圖中虛線所示),若再向燒杯中注水到一定高度時(shí),燒杯底部的光圈會(huì)變?yōu)槿鐖D中的()
如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置,為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是()
某校新建一個(gè)噴水池,在池底中央安裝一只射燈。池內(nèi)無水時(shí),射燈發(fā)出的一束光照在池壁上,在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑,如圖所示?,F(xiàn)往池內(nèi)注水,水面升至a位置時(shí),站在池旁的人看到亮斑的位置在P點(diǎn):如果水面升至b位置時(shí),人看到亮斑的位置在Q點(diǎn),則()
課間常見到同學(xué)在校園漫步散心。當(dāng)你從拱形石橋的一端走向另一端時(shí),你在水中所成像的大小將()
生活處處是科學(xué),下圖中與如圖所示鉛筆在水中彎折現(xiàn)象形成原理相同的是()
在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程中,為了研究像與物左右位置的關(guān)系,小明把蠟燭換成漢字模型,其中最合適的模型是()
如圖所示,A為信號源,B為接收器,AB之間有一真空區(qū)域。當(dāng)信號源A分別發(fā)射出次聲波、紫外線、可見光和無線電波信號時(shí),接收器B不能接收到的信號是()
如圖是“研究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)裝置,下列說法不正確的是()
小歡用針孔照相機(jī)(即小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置)觀察蠟燭的燭焰,若保持小孔和蠟燭的燭焰位置不變,如圖所示。則下列分析正確的是()