A.和其他建模元素一樣，每個包必須有一個區(qū)別于其他包的名字
B.包中可以包含其他元素，比如類、接口、組件、用例等等
C.包的可見性分為：public、protected、private
D.導(dǎo)出（export）使的一個包中的元素可以單向訪問另一個包中的元素
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A.信號
B.調(diào)用事件
C.空間事件
D.時間事件
A.包含（include）
B.擴展（extend）
C.泛化（generalization）
D.關(guān)聯(lián)（connect）
A.用戶
B.銀行員工
C.打印系統(tǒng)
D.帳務(wù)系統(tǒng)
A.事物、關(guān)系和圖
B.注釋、關(guān)系和圖
C.事物、關(guān)系和結(jié)構(gòu)
D.注釋、關(guān)系和結(jié)構(gòu)
A.軟件是被開發(fā)或設(shè)計的，而不是被制造的
B.軟件不會“磨損”，但會“退化”
C.軟件的開發(fā)已經(jīng)擺脫了手工藝作坊的開發(fā)方式
D.軟件是復(fù)雜的
最新試題
結(jié)構(gòu)化設(shè)計階段的主要設(shè)計思路是（）。
構(gòu)件與結(jié)點的區(qū)別體現(xiàn)在，構(gòu)件表示對邏輯元素的物理打包，而結(jié)點表示對構(gòu)件的物理部署。
在活動圖中，活動節(jié)點包括以下幾種：（）。
要確定對象的所有行為必需將狀態(tài)機圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來建模，才能得到對象的整體行為。
以下哪些元素能夠跨越活動圖中的泳道分隔線?（）
以下（）不是狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的要素。
對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
用例規(guī)約的事件流是對用例在使用場景下的交互動作的抽象，這種行為交互序列描述不應(yīng)該涉及系統(tǒng)具體的實現(xiàn)細節(jié)，也不應(yīng)該對界面設(shè)計提出要求。
通信圖是用于描述一組對象在協(xié)作過程中如何互相通信的模型圖，側(cè)重于展示對象之間的（）。
請說明正向工程和逆向工程的含義。