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A.是根據(jù)教學(xué)大綱或教師、課程編制者等的意圖制定
B.關(guān)注結(jié)果，評(píng)價(jià)的客觀性強(qiáng)
C.目的在于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行判斷
D.有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
A.合作學(xué)習(xí)中最基本的分組策略是“異質(zhì)”分組
B.組建合作小組并不完全排斥“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用
C.組建合作小組需要盡量避免“同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用
D.合作小組的規(guī)模通常在“2—6”人之間
A.可以復(fù)制字符和段落格式
B.要先選定具有要復(fù)制的格式的文本
C.單擊“格式刷”按鈕后，再選定要應(yīng)用此格式的文本
D.可以用于復(fù)制字符
A.電腦問題
B.液晶板已壞
C.鏡頭花了
A.主機(jī)
B.數(shù)據(jù)線
C.電腦
D.投影儀
最新試題
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、（）”的實(shí)施路徑，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)教師研訓(xùn)。
智能手機(jī)有多種傳感器，其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好，越復(fù)雜越好。
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候按下Home鍵，可以將頁面返回到網(wǎng)頁（）。
學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主，技術(shù)參與為輔。
“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。
（）有MultipleDesktops功能，該功能可以讓用戶在同一個(gè)操作系統(tǒng)下使用多個(gè)桌面環(huán)境，即用戶可以根據(jù)自己的需要，在不同桌面環(huán)境間進(jìn)行切換。
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器，叫做域名解析服務(wù)器，簡稱為（）。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。