（1）行為成因不同。 （2）行為目的不同。 （3）行為表現(xiàn)不同。 （4）防治方法不同。
最新試題
無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
人的品德依賴(lài)于德育。
小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。
