單項(xiàng)選擇題菲爾德-希爾弗曼(Felder–Silverman)從哪幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行分類(lèi)?()
A.結(jié)果性、體驗(yàn)性或表現(xiàn)性
B.學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)任務(wù)
C.感知、輸入、處理和理解
D.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)日志媒體比較適合與哪種類(lèi)型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者?()
A.言語(yǔ)和直覺(jué)
B.直覺(jué)與視覺(jué)
C.感覺(jué)、活躍和綜合
D.序列和沉思
2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析包括()。
A.學(xué)習(xí)需要分析
B.教學(xué)策略的制定
C.學(xué)習(xí)任務(wù)分析
D.教學(xué)目標(biāo)的闡明
E.學(xué)習(xí)者分析

最新試題
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
題型:填空題
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
題型:判斷題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
題型:判斷題
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題