單項選擇題以系統(tǒng)的方式找出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面的目前狀態(tài)與所期望達到的狀態(tài)之間的差距通常稱為()。
A.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.學(xué)習(xí)對象分析
D.學(xué)習(xí)需要分析
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1.單項選擇題動畫媒體比較適合與哪種類型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者?()
A.序列和活躍
B.沉思和綜合
C.言語和直覺
D.感覺與視覺
2.多項選擇題從軟件功能、實現(xiàn)途徑和輔助方式等方面綜合考慮,將教學(xué)設(shè)計工具歸為哪些類別?()
A.辦公軟件系統(tǒng)
B.多媒體創(chuàng)作工具
C.教學(xué)設(shè)計支持系統(tǒng)
D.教學(xué)設(shè)計專家系統(tǒng)
E.教學(xué)設(shè)計咨詢系統(tǒng)
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最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
題型:單項選擇題
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
題型:單項選擇題
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進行分析。
題型:單項選擇題
上個世紀60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
題型:單項選擇題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
題型:單項選擇題