美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

20世紀(jì)90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進行了“（）”的課題研究。

美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

有效的教學(xué)設(shè)計必須要以（）為本。

教育評價是一個概括的術(shù)語。其含義為衡量學(xué)生某些方面的學(xué)習(xí)成績，衡量人是（）。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。

簡述課外美術(shù)活動的條件。

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類