美術教學評價應以審美教育為核心，在美術評價工作中應遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價與動態(tài)評價結合原則。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

美術教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。

美術也稱為造型藝術、（）藝術、視覺藝術。

擬定寫作提綱的外部結構形式為：（）→本文→（）。