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單項(xiàng)選擇題

課堂中，對(duì)學(xué)生想引起他人注意的某些行為，教師可以采取暫時(shí)不予理睬，使其自覺(jué)沒(méi)趣而改變行為的做法，這叫做（）。

A.有意忽視
B.信號(hào)暗示
C.轉(zhuǎn)移注意
D.行為干預(yù)

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單項(xiàng)選擇題

依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說(shuō)，“給出一張中國(guó)行政區(qū)劃圖，能標(biāo)出各省名稱及其省會(huì)名稱”屬于（）層次的教學(xué)目標(biāo)。

A.識(shí)記
B.理解
C.分析
D.評(píng)價(jià)

單項(xiàng)選擇題

某教師在對(duì)“能按一定順序把事物或景物寫清楚、寫具體”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先培養(yǎng)學(xué)生按事情的先后順序把經(jīng)過(guò)部分分幾步寫清楚；再按事物的先后順序分幾小步把事物的經(jīng)過(guò)寫清楚、寫具體；最有實(shí)現(xiàn)“能按一定順序把事物或景物寫清楚、寫具體”的最終目標(biāo)。這是（）。

A.確定教學(xué)目標(biāo)
B.分析學(xué)生基礎(chǔ)
C.分析教學(xué)任務(wù)
D.制定教學(xué)程序

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