小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

由于小學(xué)教育在整個教育體系中的獨(dú)特地位，決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有（）等特點(diǎn)。

簡述小學(xué)課外活動的內(nèi)容。

在教育實(shí)踐過程中，教學(xué)評價(jià)的主要目的是為了（）。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

從教育的場域來看，小學(xué)教育包括（）。

從教育的要素來看，以下不屬于教育活動中介的是（）。

小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。