尊重教材就是要求教師不能對(duì)教材有絲毫改變。

從廣義層面來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)？（）

差生形成的家庭原因有哪些？

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種（）。

張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分，很不高興，狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在（）。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

（）是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，教師需要對(duì)所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省，然后再一次做出選擇，直到達(dá)到目標(biāo)。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是（）。

從教育的場(chǎng)域來(lái)看，小學(xué)教育包括（）。