A.認(rèn)為無(wú)病即是健康
B.對(duì)病人提供整體護(hù)理
C.護(hù)士與醫(yī)生是合作伙伴
D.運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法
E.護(hù)士與病人的關(guān)系更密切
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護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()
下列哪些是文化的特征()
健康教育過(guò)程模式由三個(gè)階段組成是:評(píng)估階段、執(zhí)行階段、()。
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文化關(guān)懷
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