在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

音樂(lè)文化應(yīng)該以某種音樂(lè)文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。

本土化課程的開(kāi)發(fā)可以結(jié)合（）。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。

通過(guò)音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)地診斷出音樂(lè)教育（）過(guò)程及與學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展水平之間的合適程度。