下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是（）

下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結構、性質等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨特性和創(chuàng)造性。

教師為兒童提供手工活動材料時，應注意三點，下列哪一點不是（）