美國的（）曾在1981年做過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法（）

下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）