聽(tīng)到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽(tīng)到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂(lè)欣賞能力方面的表現(xiàn)。

喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是（）

（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。

中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。

美國(guó)的（）曾在1981年做過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）

下列不屬于音樂(lè)活動(dòng)有效示范特征的是（）

為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）

某一些自由的點(diǎn)線(xiàn)構(gòu)成，在成人看來(lái)就像紙上胡涂亂畫(huà)，屬于（）