教師幫助兒童在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對(duì)物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)，稱作（）

選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）

在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成，在成人看來(lái)就像紙上胡涂亂畫，屬于（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是（）

能綜合運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）

在學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。

下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）