A.教師和同伴的正確榜樣
B.通過(guò)語(yǔ)言交流找準(zhǔn)了發(fā)聲位置
C.通過(guò)視覺(jué)、觸摸覺(jué)交流了解了發(fā)聲方法
D.發(fā)聲練習(xí)
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A.達(dá)爾克爾茲
B.柯達(dá)伊
C.鈴木
D.奧爾夫
A.道具新穎有趣，使用技巧復(fù)雜亦無(wú)關(guān)緊要
B.增強(qiáng)兒童的美感，引發(fā)想象、聯(lián)想
C.盡量為兒童提供現(xiàn)成的道具
D.教師應(yīng)花較多精力設(shè)計(jì)道具
A.目標(biāo)和諧
B.過(guò)程和諧
C.方法和諧
D.評(píng)價(jià)和諧
A.發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力
B.讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)
C.發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力
D.掌握粗淺的歌唱知識(shí)技能
A.現(xiàn)場(chǎng)哼唱或演奏的方法
B.示范和講解的方法
C.分句欣賞的方法
D.反復(fù)練習(xí)法
最新試題
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
聽(tīng)到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽(tīng)到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂(lè)欣賞能力方面的表現(xiàn)。
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
教師幫助兒童在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對(duì)物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)，稱作（）
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
當(dāng)兒童對(duì)音樂(lè)及樂(lè)器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）