美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）

能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）

（）是人類表達交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達自己思想的一種方法。