單項(xiàng)選擇題對(duì)教材內(nèi)容變革的預(yù)測(cè)，在考慮到教材的變化要滿足社會(huì)進(jìn)步要求的同時(shí)，還必須認(rèn)識(shí)到人類知識(shí)的積累和傳播具有繼承性，這體現(xiàn)了教育預(yù)測(cè)的（）
A.相似性原理
B.相關(guān)性原理
C.延續(xù)性原理
D.階段性原理
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1.單項(xiàng)選擇題將教育預(yù)測(cè)劃分為定性教育預(yù)測(cè)與定量教育預(yù)測(cè)的依據(jù)是（）
A.教育預(yù)測(cè)的范圍
B.教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)
C.教育預(yù)測(cè)時(shí)間的長(zhǎng)短
D.教育預(yù)測(cè)對(duì)象的多少
2.單項(xiàng)選擇題教育方針中最重要的內(nèi)容是（）
A.教育內(nèi)容
B.教育手段
C.教育目的
D.教育方法
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從教育行政執(zhí)法是一種具有國(guó)家意志性的活動(dòng)和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動(dòng)推導(dǎo)出（）
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教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來(lái)說(shuō)的。
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教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）
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把教育評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)，其主要?jiǎng)澐忠罁?jù)是（）
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