A.根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)形式
B.幫助幼兒理解加減法含義及認(rèn)識(shí)符號(hào)和算式
C.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)列式和運(yùn)算
D.運(yùn)用多種方式進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)
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A.教師應(yīng)向全體幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū),并討論制定必要的規(guī)則
B.使每個(gè)幼兒知道數(shù)學(xué)區(qū)中都有哪些材料,它們放在什么地方以及如何使用
C.數(shù)學(xué)區(qū)的材料應(yīng)配合教學(xué)進(jìn)度和幼兒興趣,適時(shí)予以增加或替換
D.動(dòng)員幼兒和家長(zhǎng)為豐富數(shù)學(xué)區(qū)的材料
A.教師的發(fā)問(wèn)
B.問(wèn)題提出后應(yīng)讓幼兒有一短暫時(shí)間思考,再請(qǐng)幼兒回答
C.對(duì)幼兒的回答教師應(yīng)有積極反應(yīng)
D.幼兒未能正確回答可以引導(dǎo)回答等
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最新試題
幼兒數(shù)學(xué)教育中的操作法就是讓幼兒獨(dú)自操作,親身體驗(yàn),教師不介入其中。
3-4歲的幼兒會(huì)把看似圓圓的東西稱(chēng)作圓,直到五六歲以后才慢慢地對(duì)形體進(jìn)行精細(xì)感知。
等分教育活動(dòng)以平面圖形為主,學(xué)習(xí)二等分是基礎(chǔ),可以在二等分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)四等分的方法。
幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)有()
專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是教育者有計(jì)劃,有組織,有目的的組織,全體幼兒參與的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。