單項選擇題（）包括了從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習，獲得行為經驗的過程。
A.學習
B.狹義的學習
C.廣義的學習
D.學生的學習
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1.單項選擇題奧蘇貝爾認為為了使學生有效地進行有意義的學習，教學過程中應該遵循逐漸分化和（）的教學原則。
A.整合協調
B.方向性
C.階段性
D.順序性
2.單項選擇題（）是指在學習知識過程中，符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯系的過程。
A.有意義學習
B.發(fā)現學習
C.知識學習
D.動作技能學習
3.單項選擇題（）按學習的實現方式，將學習分為接受學習和發(fā)現學習兩類。
A.奧蘇貝爾
B.加涅
C.林格倫
D.桑代克
4.單項選擇題皮亞杰在大量研究后指出，兒童道德發(fā)展具有的一條總的規(guī)律是（）
A.他律為主
B.自律為主
C.從他律發(fā)展到自律
D.從自律發(fā)展到他律
5.單項選擇題1877年俄國教育家與心理學家卡普捷烈夫的（）是第一部正式以教育心理學來命名的教育心理學著作。
A.《教育心理學》
B.《學記》
C.《心理學》
D.《教育學》
最新試題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）
題型：判斷題
根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題