A.整合協(xié)調(diào)
B.方向性
C.階段性
D.順序性
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A.有意義學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.知識(shí)學(xué)習(xí)
D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
A.奧蘇貝爾
B.加涅
C.林格倫
D.桑代克
A.他律為主
B.自律為主
C.從他律發(fā)展到自律
D.從自律發(fā)展到他律
A.《教育心理學(xué)》
B.《學(xué)記》
C.《心理學(xué)》
D.《教育學(xué)》
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.知識(shí)學(xué)習(xí)
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。