多項(xiàng)選擇題下列屬于感知集合教育的有()
A.物體分類的教育
B.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
C.比較物體的相等和不相等
D.10以內(nèi)初步數(shù)概念的教育
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1.多項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()
A.有目的、有計(jì)劃對(duì)幼兒發(fā)展施加影響的過程
B.引導(dǎo)幼兒注意生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象
C.對(duì)班級(jí)全體幼兒的發(fā)展施加影響
D.學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能
2.多項(xiàng)選擇題幼兒教育活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容包括()
A.知識(shí)概念的學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知能力的發(fā)展
C.操作技能的掌握
D.興趣態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
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最新試題
從根本上說,教育評(píng)價(jià)的目的不在于鑒別或診斷,而是為了改進(jìn)今后的工作成效。
題型:判斷題
當(dāng)幼兒把實(shí)物放在實(shí)物圖表上時(shí),應(yīng)該從起始線開始而不是根據(jù)類別隨意排列。如果成組的數(shù)據(jù)從左到右或從上到下排列,就能培養(yǎng)幼兒對(duì)圖表的解釋能力。
題型:判斷題
專門的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是教育者有計(jì)劃,有組織,有目的的組織,全體幼兒參與的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
題型:判斷題
在幼兒數(shù)學(xué)教育中,只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
題型:判斷題
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可能通過教師單方面的“教”而獲得發(fā)展。
題型:判斷題