多項選擇題古特萊德提出的五種不同水平課程有()
A.理想課程
B.理解課程
C.實施課程
D.文件課程
E.經(jīng)驗課程
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1.多項選擇題教學藝術具有()的特征
A.創(chuàng)造性
B.形象性
C.情感性
D.審美性
2.多項選擇題教學過程的矛盾有()
A.學生與所學知識之間的矛盾
B.教師之間的矛盾
C.教師的教與學生的學之間的矛盾
D.教師與教材之間的矛盾
3.多項選擇題以下哪些評價步驟屬于CIPP評價模式()
A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價
4.多項選擇題班級授課制的基本特征是()
A.按年齡和知識水平將學生編班
B.把教學內(nèi)容按學科和學年分解為小的教學單元——課
C.教學場所較為固定
D.教學在規(guī)定的課時內(nèi)進行
5.單項選擇題確定學習者需要的過程本質(zhì)上是()
A.教師提供選擇的過程
B.家長提供選擇的過程
C.學習者自由選擇的過程
D.學校提供選擇的過程
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題