實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）

教學設計方案中的材料、資源指的是（）

課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）

復習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）

在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）

教學評價的結果有助于教師進行教學決策。（）

教學（學習）目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）

特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）