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有效教學(xué)評價在操作層面上必須結(jié)合特定的評價目的來選擇最適切的評價主體。
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教師參與討論的目的更多是為學(xué)生提供確切的結(jié)論,以免討論走偏。
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課堂中有效的教學(xué)方法主要關(guān)注教師主體性的發(fā)揮。
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