A.逢迎
B.恫嚇
C.自我抬高
D.顯示
E.懇求
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A.性格
B.態(tài)度
C.外部情境壓力
D.行動(dòng)
A.不變性原則
B.折扣原則
C.協(xié)變性原則
D.角色獲得
A.批評(píng)從稱贊和誠(chéng)摯感謝入手
B.批評(píng)前先提到自己的錯(cuò)誤
C.間接提醒他人注意自己的錯(cuò)誤
D.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以啟發(fā)而不是命令來提醒別人的錯(cuò)誤
E.讓別人保住面子
A.分歧
B.收斂
C.冷漠
D.逃避
E.終止
A.認(rèn)知
B.情感
C.行動(dòng)
D.性格
最新試題
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼,但是自我表露同時(shí)也帶來了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)()
社會(huì)知覺中的刻板印象可能帶來的負(fù)面影響包括()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能()