A.普遍性
B.模糊性
C.規(guī)范性
D.可操作性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識是個體建構(gòu)的，它內(nèi)在于人的心靈之中，而不是外在于世界之中。
B.科學(xué)是知識的代表或典范，是“真知識”有價值的知識。
C.我們依賴于共享的或協(xié)商的意義，這些意義在本質(zhì)上是合作產(chǎn)生的。
D.人的心理表征與外部世界一樣擁有“真實”的存在狀態(tài)。
A.夸美紐斯
B.拉特克
C.赫爾巴特
D.杜威
A.量化研究
B.質(zhì)的研究
C.量和質(zhì)的研究
D.經(jīng)驗研究
A.效果評價
B.內(nèi)在評價
C.目標(biāo)本位評價
D.外部人員評價
A.盧梭
B.斯賓塞
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）