幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。

幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。

在運用評價工具評價學前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進行。

學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。

兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。