多項選擇題下列教學設(shè)計模式屬于認知取向的是（）。
A.布魯納的教學設(shè)計模式
B.奧蘇貝爾的教學設(shè)計模式
C.加涅的教學設(shè)計模式
D.范例教學模式
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1.多項選擇題“被動適應(yīng)論”的代表人物包括（）。
A.杜威
B.加涅
C.博比特
D.查特斯
2.多項選擇題課程與教學評價的典型模式包括（）。
A.目標達成模式
B.差別模式
C.外貌模式
D.回應(yīng)模式
3.多項選擇題影響課程的組織結(jié)構(gòu)的因素主要包括（）。
A.課程流派
B.課程功能
C.課程分類
D.課程開發(fā)所處的層次
4.多項選擇題課程與教學目標的基本來源的包括（）。
A.學習者需要
B.家長提出要求
C.當代社會生活的需要
D.學科的發(fā)展
5.單項選擇題建構(gòu)主義的過程中，（）是知識建構(gòu)的主體，通過知識建構(gòu)過程而不斷提升自身的意義和價值。
A.教師
B.學科專家
C.學生
D.科學家
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題