判斷題培養(yǎng)完美和諧的人格是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，美術(shù)教育的最終目的是要達(dá)到自我內(nèi)部、自我與社會(huì)、與自然的和諧完整。
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1.單項(xiàng)選擇題兒童敘述視覺形式的能力可以通過(guò)三種敘述方式加以培養(yǎng)，它們是（）
A.描述、討論、解釋
B.討論、解釋、說(shuō)明
C.描述、解釋、評(píng)價(jià)
D.對(duì)話、解釋、評(píng)價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題“欣賞藝術(shù)作品中形象的象征性、夸張性和體驗(yàn)作品的意蘊(yùn)”體現(xiàn)了美術(shù)教育的（）
A.審美情感目標(biāo)
B.審美創(chuàng)造目標(biāo)
C.審美感知目標(biāo)
D.審美表現(xiàn)目標(biāo)
最新試題
在運(yùn)用評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)結(jié)合（）進(jìn)行。
題型：填空題
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
題型：判斷題
2歲左右兒童的手工活動(dòng)是無(wú)目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
題型：判斷題
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
題型：填空題
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個(gè)方面：手的動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對(duì)（）的理解與運(yùn)用;對(duì)外界信息的掌握及對(duì)色彩、形狀和空間的認(rèn)識(shí)與使用。
題型：填空題