單項(xiàng)選擇題“能掌握一定的秩序和變化規(guī)律,發(fā)展構(gòu)思、構(gòu)圖能力”體現(xiàn)了兒童美術(shù)教育中的()
A.審美情感目標(biāo)
B.審美創(chuàng)造目標(biāo)
C.審美認(rèn)知目標(biāo)
D.審美表現(xiàn)目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題“尊重學(xué)前兒童的個(gè)別差異,設(shè)立有彈性的美術(shù)課程”體現(xiàn)了學(xué)前兒童美術(shù)教育的()
A、發(fā)展性原則
B、實(shí)踐性原則
C、因材施教原則
D、低控制原則
2.單項(xiàng)選擇題依據(jù)藝術(shù)的物化形式分類,美術(shù)是一種()
A.實(shí)用藝術(shù)
B.動(dòng)態(tài)藝術(shù)
C.靜態(tài)藝術(shù)
D.動(dòng)靜藝術(shù)
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最新試題
在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)制訂過(guò)程中,所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
題型:判斷題
在欣賞散文時(shí),幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義,教師可以配以畫面,幫助幼兒感受語(yǔ)言文本的內(nèi)容。
題型:判斷題
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的,如制作不倒翁。
題型:判斷題
羅恩菲爾德認(rèn)為,客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評(píng)量、 ()的評(píng)量、不同成長(zhǎng)界限的評(píng)量。
題型:填空題
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異,稱為()。
題型:填空題