A.3-8
B.2-5
C.3-6
D.2-8
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A.重測信度系數(shù)
B.復(fù)本信度系數(shù)
C.內(nèi)部一致性信度
D.評(píng)分者信度
A.二手分析和內(nèi)容分析
B.定量的文獻(xiàn)研究和定性的文獻(xiàn)研究
C.歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)研究
D.一次文獻(xiàn)分析和二次文獻(xiàn)分析
A.具體性原則
B.量力性原則
C.新穎性原則
D.價(jià)值性原則
A.前言
B.方法
C.結(jié)果
D.討論
A.實(shí)驗(yàn)的控制程度
B.實(shí)驗(yàn)環(huán)境
C.實(shí)驗(yàn)因子多少
D.前人是否作過研究
最新試題
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時(shí)，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
論證過程是一種（）的過程
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
多重案例研究本質(zhì)上是（）
（）是一篇論文的核心。