A.靈活性
B.真理性
C.尋常性
D.生動(dòng)性
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A.建立人與自然的和諧關(guān)系
B.滿足兒童的好奇心
C.讓兒童更多的閱讀
D.允許兒童探索自然
A.邏輯水平的概念
B.概括水平的概念
C.抽象水平的概念
D.表象水平的概念
A.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.好奇心
C.探索欲望
D.豐富的知識(shí)
A.成人的支持妨礙兒童科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變
B.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不需要成人的支持
C.成人的支持有利于幼兒科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變
D.成人的引導(dǎo)不利于促進(jìn)幼兒科學(xué)技能的掌握
A.都會(huì)表現(xiàn)出一定的科學(xué)現(xiàn)象
B.都是為了鞏固已有認(rèn)識(shí)
C.都以同化占主導(dǎo)
D.都帶有明確的問題
最新試題
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）
幼兒通過反復(fù)的嘗試，自我覺錯(cuò)后逐漸找到答案，獲得知識(shí)的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的（）
隨機(jī)式探究常見于（）
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）