生活環(huán)境方面不是小學生自卑心理的產(chǎn)生原因。

伯恩斯的認知失真不包括心理過濾。

說謊不是小學生常見行為問題。

情緒表達簡單是小學生情緒發(fā)展的一般特點。

非理性信念的特征包括相對化。

晶體智力與神經(jīng)生理結構和功能相聯(lián)系。

教師不用培養(yǎng)生活習慣。

沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

學生是人的理解正確的是學生是完整的人。

歸因理論中的因素包括運氣。