單項(xiàng)選擇題游戲主要通過(guò)提高（）來(lái)發(fā)展兒童的智力。
A.交往能力
B.強(qiáng)健身體
C.思維能力
D.情感發(fā)育
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1.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)儀式不屬于反抗斗爭(zhēng)的儀式（）。
A.和平運(yùn)動(dòng)
B.環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)
C.辯論賽
D.游行
2.單項(xiàng)選擇題動(dòng)作語(yǔ)比我們所使用的口頭的和文字的語(yǔ)言要（）得多。
A.滯后
B.古老
C.復(fù)雜
D.簡(jiǎn)單
3.單項(xiàng)選擇題基于生命存在前提的、在生命活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的、為著提升生命意義和價(jià)值的教育，我們可以稱(chēng)作（）。
A.終身教育
B.全人教育
C.生命教育
D.價(jià)值教育
4.單項(xiàng)選擇題在柏拉圖看來(lái)，模仿是人的條件，它使得（）成為可能。
A.勞動(dòng)
B.教育
C.交往
D.想象
5.單項(xiàng)選擇題（）在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫(xiě)了許多他孩童時(shí)期的回憶。
A.瓦爾特·本亞（雅）明
B.康德
C.狄爾泰
D.洪堡
最新試題
下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育人類(lèi)學(xué)的教育決策功能有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人的生成具有（）的特征。
題型：多項(xiàng)選擇題
動(dòng)作語(yǔ)比我們所使用的口頭的和文字的語(yǔ)言要（）得多。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
想要對(duì)動(dòng)作語(yǔ)進(jìn)行解讀，就必須要以（）方式進(jìn)行。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育人種志的核心概念是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
基于生命存在前提的、在生命活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的、為著提升生命意義和價(jià)值的教育，我們可以稱(chēng)作（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
洪堡將（）視為人類(lèi)與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
儀式和（）被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式，它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題