A.考慮不同年齡段幼兒運(yùn)用氣息的能力特點(diǎn)
B.不同歌曲的特點(diǎn)
C.不同年齡段幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的認(rèn)知能力
D.所有年齡段都應(yīng)該掌握歌詞
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A.立足幼兒現(xiàn)有的藝術(shù)能力水平制定適宜的目標(biāo)
B.確定幼兒藝術(shù)能力的“現(xiàn)有發(fā)展水平”和“最近發(fā)展區(qū)”
C.明確幼兒藝術(shù)能力發(fā)展的遞進(jìn)和可持續(xù)性
D.必須實(shí)現(xiàn)教師制定的有效的教學(xué)效果
A.教師的藝術(shù)技能水平
B.幼兒藝術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
C.藝術(shù)學(xué)科自身的性質(zhì)
D.社會(huì)的需求
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最新試題
()組合中的動(dòng)作以舞蹈動(dòng)作為主。這種組合也講究動(dòng)作的組織結(jié)構(gòu),但其更重要的是隊(duì)形變化和舞伴之間的配合、交流。
()材料是指能符合音樂(lè)的性質(zhì),能反映音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。
()是一個(gè)人獨(dú)立地做韻律動(dòng)作。其中包括獨(dú)自一個(gè)人表演,也包括許多人一起表演,但各自獨(dú)立活動(dòng),相互間不交流或不配合。
在音樂(lè)節(jié)奏方面,()歲兒童所能演唱的歌曲,節(jié)奏相對(duì)比較簡(jiǎn)單,多為四分音符、八分音符、二分音符,這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)(心跳、呼吸等)和身體動(dòng)作(走步、跑步等)相一致。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容,不屬于模仿人的勞動(dòng)的動(dòng)作的是()。