求助者對(duì)該心理咨詢(xún)師印象好的最主要原因可能是（）。

“我當(dāng)時(shí)也是從農(nóng)村出來(lái)的，……”，這里心理咨詢(xún)師使用的技術(shù)是（）。

本案例中，心理咨詢(xún)師聽(tīng)到求助者說(shuō)要自殺后，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師舉了在校園里遇見(jiàn)同學(xué)的例子，說(shuō)明其（）。

心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中不應(yīng)該使用的提問(wèn)方式包括（）。

心理咨詢(xún)師：“我想告訴你，我年輕時(shí)也曾經(jīng)長(zhǎng)過(guò)青春痘，這有什么值得煩惱的？！”。心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中表現(xiàn)出來(lái)不正確的態(tài)度是（）。

如果你作為該學(xué)生的班主任，怎樣運(yùn)用積極關(guān)注的態(tài)度幫助其樹(shù)立起自信心？

心理咨詢(xún)師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到（）。

“我也參加過(guò)地震的救援工作......”這時(shí)心理咨詢(xún)師使用的技術(shù)是（）。

“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理咨詢(xún)師使用的提問(wèn)方式是（）。