A.兒童教育報(bào)告會(huì)
B.家長(zhǎng)座談會(huì)
C.家庭教育咨詢
D.家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)
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A.專題研討會(huì)
B.家長(zhǎng)開放日
C.家庭教育咨詢
D.家長(zhǎng)座談會(huì)
A.教育理論與目標(biāo)
B.教育信念與責(zé)任
C.教育知識(shí)與能力
D.教育實(shí)踐與體驗(yàn)
A.新任教師培訓(xùn)
B.教師崗位培訓(xùn)
C.骨干教師培訓(xùn)
D.教師學(xué)歷教育培訓(xùn)
A.對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持正確原則，不能時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而松懈
B.要用科學(xué)的育兒觀、正確的價(jià)值觀對(duì)兒童施加影響
C.主張從事物的正面或以正面的事例積極引導(dǎo)、說(shuō)服為主的教育
D.要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，千方百計(jì)地讓孩子知道“我能行”“我進(jìn)步”
A.接受式學(xué)習(xí)
B.合作式學(xué)習(xí)
C.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
D.區(qū)域式學(xué)習(xí)
最新試題
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。
被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是（）。
家長(zhǎng)開放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括（）
兒童的發(fā)展，每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性，說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）
與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的是（）。
有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）