A.人口流動(dòng)
B.人口遷移
C.控制人口數(shù)量
D.提高人口質(zhì)量
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A.不同國(guó)家互派留學(xué)生
B.組織教師編寫(xiě)教材
C.教師幫助學(xué)生形成正確觀念和行為習(xí)慣
D.教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)
A.人口的性別和年齡結(jié)構(gòu)
B.人口的流動(dòng)趨向
C.人口的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)
D.人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)
A.教育可以改變?nèi)藗兊幕橛^念
B.教育使人們掌握優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健知識(shí)
C.教育影響人口的思想品德素質(zhì)
D.教育影響人口的科學(xué)文化素質(zhì)
A.文化傳承可以借助物質(zhì)實(shí)體而實(shí)現(xiàn)文化延續(xù)
B.文化傳承可以人作為載體而實(shí)現(xiàn)的延續(xù)
C.物質(zhì)文化和制度文化只能借助物質(zhì)實(shí)體保存下來(lái)
D.精神文化不能通過(guò)物化的形式體現(xiàn)
A.文化觀念影響人們對(duì)教育的態(tài)度
B.文化觀念影響教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
C.文化類型影響教育目的
D.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容和方法
最新試題
近年來(lái)，我國(guó)將"立德樹(shù)人”作為當(dāng)前教育的首要任務(wù)，要求各級(jí)教育部門(mén)重視傳承紅色文化，增強(qiáng)文化自信，這說(shuō)明（）。
如今我國(guó)高校大多和國(guó)外高校有合作，會(huì)在寒暑假期間互派學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流，這一合作促進(jìn)了不同文化的傳播，我國(guó)也在這一過(guò)程中吸收借鑒了其它國(guó)家的文化，豐富發(fā)展了自身。這體現(xiàn)了教育的（）功能。
某學(xué)校在延時(shí)服務(wù)中，把當(dāng)?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化傳承人引進(jìn)學(xué)校，給學(xué)生示范“粽子”“香囊"等制作過(guò)程，學(xué)生也掌握了要領(lǐng)。這主要體現(xiàn)了教育對(duì)文化的（）
受我國(guó)傳統(tǒng)儒家文化思想的影響，在對(duì)待事物方面，我們提倡不偏不倚的“中庸之道”；在對(duì)待人才培養(yǎng)方面，我們強(qiáng)調(diào)“在明明德在親民在止于至善"的教育根基。這說(shuō)明文化主要影響著（）
隨著人類社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步與革新對(duì)學(xué)校課程的影響日益加劇，尤其是當(dāng)代新技術(shù)革命，對(duì)學(xué)校的課程變革起著直接的推動(dòng)作用，主要表現(xiàn)為（）
當(dāng)今學(xué)校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。
某中學(xué)開(kāi)展茶道社團(tuán)，國(guó)畫(huà)社團(tuán)，體現(xiàn)教學(xué)的（）。
中小學(xué)教材中，編用中國(guó)古詩(shī)詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對(duì)文化的（）功能。
學(xué)校文化是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，以學(xué)校文化的顯現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行分類，下面屬于顯性文化的是（）
班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長(zhǎng)，而很多教師會(huì)通過(guò)這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）