“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

倒攝遷移

一般系統(tǒng)理論

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問題程度的分類，“綜合”為（）

在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

美德論