A.質(zhì)量教育工作
B.質(zhì)量責(zé)任制工作
C.標(biāo)準(zhǔn)化工作
D.質(zhì)量信息工作
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A.教學(xué)執(zhí)行系統(tǒng)
B.地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門
C.學(xué)校后勤保障系統(tǒng)
D.教學(xué)管理系統(tǒng)
A.學(xué)生
B.家長(zhǎng)
C.教育行政部門
D.政府、國(guó)家和社會(huì)
A.所有專業(yè)的管理
B.專業(yè)群的管理
C.專業(yè)內(nèi)的管理
D.課程內(nèi)的管理
A.有無先進(jìn)的教材系統(tǒng)
B.有無完備、合理和實(shí)用的課程體系
C.有無勝任教學(xué)工作的優(yōu)秀教師
D.有無支撐課程可持續(xù)發(fā)展的條件
A.論文的數(shù)量和質(zhì)量
B.著作的數(shù)量和質(zhì)量
C.課題的數(shù)量和質(zhì)量
D.獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量和質(zhì)量
最新試題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()