單項選擇題有關(guān)學生創(chuàng)新素質(zhì)的研究表明,智力與創(chuàng)造力的關(guān)系是()
A.只有某種程度的正相關(guān)
B.只有某種程度的負相關(guān)
C.完全正相關(guān)
D.完全負相關(guān)
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1.單項選擇題學生的經(jīng)驗、技能和科學文化素養(yǎng)屬于()
A.生理素質(zhì)
B.科學文化素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.思想品德素質(zhì)
2.單項選擇題依據(jù)《教師法》規(guī)定,教師的使命是()
A.教書育人
B.傳授知識發(fā)展智力
C.培養(yǎng)能力發(fā)展智力
D.雙基教學
3.單項選擇題教育活動通過發(fā)揮本體功能所產(chǎn)生的效果就是()
A.教育的正功能
B.教育的負功能
C.教育的簡接功能
D.教育的直接功能
4.單項選擇題根據(jù)課程計劃以綱要形式編寫的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件,就是()
A.課程大綱
B.課程標準
C.課程內(nèi)容
D.課程方案
5.單項選擇題培養(yǎng)學生正確的審美觀點,以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育就是()
A.勞動技術(shù)教育
B.美育
C.體育
D.德育
最新試題
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()
題型:單項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題