單項選擇題學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等屬于（）
A.生理素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.科學文化素質(zhì)
D.思想品德素質(zhì)
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1.單項選擇題決定教師職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力，以及教師從事職業(yè)的積極性和責任感的是（）
A.政治地位
B.經(jīng)濟地位
C.文化地位
D.學術(shù)地位
2.單項選擇題根據(jù)我國《教師法》規(guī)定，教師是（）。
A.專業(yè)人員
B.特殊人員
C.雇員
D.公務員
3.單項選擇題學校為實現(xiàn)教育目的，有計劃地組織學生走出校門，在廣泛的社會活動中對學生施加各種影響的教育活動就是（）
A.社會實踐
B.教育見習
C.實習作業(yè)
D.社會研究
4.單項選擇題活動課程的缺點是（）
A.邏輯性較差
B.實踐性較差
C.操作性較差
D.直觀性較差
5.單項選擇題教育者按照一定社會要求，有目的、有計劃的對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生思想品德的教育就是（）
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
最新試題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題