單項(xiàng)選擇題教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，或者教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求，稱為（）
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題實(shí)施“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”教育原則的前提是承認(rèn)兒童的身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
2.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲實(shí)施的學(xué)制主要是（）
A.單軌制
B.雙軌制
C.分支型學(xué)制
D.單、雙軌制并存
最新試題
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
題型：判斷題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題