A.權力
B.權利
C.金錢
D.財富
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A.領導者
B.被領導者
C.領導環(huán)境
D.領導方法
A.堅持真理
B.弘揚正氣
C.廉潔奉公
D.執(zhí)政為民
A.發(fā)揮正確的導向作用
B.根本解決問題
C.發(fā)揮政治動員作用
D.提高干部的思想覺悟
A.主要領導要在最短時間內到達突發(fā)事件現(xiàn)場
B.主要領導不需到達突發(fā)事件現(xiàn)場
C.主要領導要成為處置突發(fā)事件的組織核心，發(fā)揮主導作用
D.副職領導要成為處置突發(fā)事件的組織核心，發(fā)揮主導作用
A.當機立斷，迅速控制事態(tài)
B.準確找到引發(fā)突發(fā)事件的癥結
C.反應快捷，果斷解決問題
D.協(xié)調聯(lián)動，共度危機
最新試題
以下關于“溝通”的定義說法正確的有（）
領導科學的藝術化過程包括（）
共享型領導行為是指由領導者和被領導者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔領導職責，領導者改變傳統(tǒng)獨自負責和控制一切的觀念，使被領導者和追隨者具有（）
領導者在領導溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領導者）必然是信息接受者。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應該認識到（）
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結構與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構成要素。
思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的，領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領導和團隊價值互增過程是一個（）過程。
優(yōu)秀的領導者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關系。